Im Zentrum der KMK-Rahmenlehrpläne für die dualen Ausbildungsberufe steht die Bildungsperspektive einer beruflichen Handlungskompetenz und damit einhergehend die Forderung nach kompetenzorientiertem Unterricht. Um den Kompetenzanspruch curricular zu verankern, wurden Lernfeldlehrpläne implementiert. Zur Unterstützung der Lehrkräfte bei der curricularen und unterrichtsbezogenen Konkretisierung des kognitiven Aspekts sowie zur Reduzierung des Planungs- und Konzeptionsaufwands bietet diese Handreichung Lehrkräften eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans an.
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