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Begabten- und Begabungsförderung

Leistungsstarke und potenziell besonders leistungsfähige Schülerinnen und Schüler

Die Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler gehört im Kontext der individuellen Förderung zu den zentralen schulischen Aufgaben. Da ein hohes Leistungspotenzial nicht automatisch Erfolg in der Schule und das Erreichen des individuell bestmöglichen Bildungsziels bedeutet, bedürfen auch diese Schülerinnen und Schüler der gezielten Forderung und Förderung. Es gilt, ihre Talente früh zu erkennen, bei Bedarf beratend und diagnostizierend zur Seite zu stehen und das schulische und unterrichtliche Angebot auf die konkreten Bedürfnisse abzustimmen.

Themen
Schülerinnen und Schüler im Unterricht mit einer Lehrerin
„Leistung macht Schule!“
Zum 01. Februar 2018 startete das bundesweite Projekt „Leistung macht Schule!“. Es ist auf zehn Jahre ausgelegt und hat zum Ziel, die Entwicklungsmöglichkeiten von leistungsstarken und potenziell besonders leistungsfähigen Schülerinnen und Schülern unabhängig von Herkunft, Geschlecht und sozialem Status zu verbessern. Bundesweit nehmen 300 Schulen teil, davon 21 hessische Schulen der Primar- und Sekundarstufe.
Schülerinen und Schüler bei einer Gruppenarbeit
Perspektiven für die Begabungsförderung
Bereits im Dezember 2015 haben die Länder Bayern, Sachsen und Hessen zur Umsetzung der „Förderstrategie für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler“ (Beschluss der KMK vom 11.06.2015) vereinbart, enger zusammenzuarbeiten. Inzwischen kooperieren je acht Gymnasien aus jedem der drei Bundesländer.
Hochbegabung
Gütesiegel Hochbegabung
In Hessen gibt es derzeit über alle Schulformen hinweg 182 Schulen, die mit Ihrem Engagement in der Hochbegabtenförderung das Gütesiegel Hochbegabung des Hessischen Kultusministeriums erworben haben.
Internatsschule Schloss Hansenberg
Internatsschule Schloss Hansenberg
Die Internatsschule Schloss Hansenberg in Geisenheim-Johannisberg ist ein staatliches Oberstufengymnasium für leistungsstarke und leistungsmotivierte sowie sozial kompetente Schülerinnen und Schüler.
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