Autismus-Spektrum

Die Förderung von Schülern und Schülerinnen mit Autismus setzt keinen diagnostizierten sonderpädagogischen Förderschwerpunkt voraus, da ihr Leistungsspektrum bis hin zur Hochbegabung reichen kann. Innerhalb des Autismus-Spektrums gibt es unterschiedliche Symptome, Ausprägungen und Schweregrade.

Diese tiefgreifende Entwicklungsstörung, die in der frühen Kindheit einsetzt und ein Leben lang bestehen bleibt, wird von Fachärzten diagnostiziert. Die Diagnose wird nicht allein durch Lehrkräfte bzw. Eltern aufgrund von Beobachtungen gestellt.

Sollte bei einem Kind mit Autismus ein Anspruch auf sonderpädagogische Förderung in Betracht kommen, so sind in Hessen nicht medizinisch-psychiatrische Kriterien für die weitere Bildung des Kindes ausschlaggebend, sondern hochdifferenzierte pädagogische, schulische und entwicklungspsychologische Kriterien. Das heißt, dass Kinder im Autismus-Spektrum im Einzelfall in allen acht sonderpädagogischen Förderschwerpunkten gefördert werden können und eine dem jeweiligen Förderschwerpunkt entsprechende inklusive Beschulung oder Förderschule nutzen können.

Landesfachberatung

Die Landesfachberatung ist ein überregionaler Ansprechpartner für Fachfragen bei der inklusiven Beschulung von Schülerinnen und Schülern aus dem Autismus-Spektrum. Sie berät Eltern über Rahmenbedingungen, Anforderungen und mögliche Unterstützungsleistungen in Schule und Unterricht. Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter arbeiten mit Schulleitungen und Lehrkräften zusammen, informieren über das Autismus-Spektrum und passende Unterrichts-, Förder- und Nachteilsausgleichsmaßnahmen. Sie beraten über Verfahren und Möglichkeiten zum Nachteilsausgleich bei den zentralen Abschlussprüfungen.

Die Vorgehensweise der Landesfachberatung ist die gemeinsame Beratung auf Grundlage der Initiative, Zuständigkeit und Verantwortung der allgemeinen Schule für die inklusive Beschulung. Die oben genannten Angebote richten sich prinzipiell an die Lehrerteams, gerne auch an die Schulbegleitungen, sofern dies sachdienlich erscheint. Die Kontaktaufnahme erfolgt immer im Benehmen mit der zuständigen Schulleitung.

In folgenden Angelegenheiten kann die Landesfachberatung für die inklusive Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit Autismus behilflich sein:

• Beantwortung spezieller Fachfragen
• Beratung von Schülerinnen, Schülern, Eltern und Lehrkräften (z.B. auch Teilnahme an Klassenkonferenzen, Runden Tischen o. ä.)
• Auskünfte zum Nachteilsausgleich im Besonderen bei zentralen Abschlussprüfungen
• Vorbereitungskonferenzen von Klassenteams
• Austausch mit der Schulaufsicht und dem Referat für Inklusion des Kultusministeriums
• Fortbildungen zu ausgewählten Fragestellungen